Thông tư quy định chuẩn chương trình đào tạo giáo dục nghề nghiệp

Ngày 30/6/2026, Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư số 55/2026/TT-BGDĐT quy định chuẩn chương trình đào tạo giáo dục nghề nghiệp. Thông tư được ban hành nhằm tạo cơ sở pháp lý thống nhất trong việc xây dựng, thẩm định, ban hành, tổ chức thực hiện và cập nhật chương trình đào tạo đối với các trình độ cao đẳng, trung cấp và chương trình giáo dục trung học nghề; góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội, chuyển đổi số, chuyển đổi xanh và hội nhập quốc tế.

Thông tư áp dụng đối với các cơ sở hoạt động giáo dục nghề nghiệp thực hiện chương trình đào tạo cấp văn bằng của Việt Nam trong giáo dục nghề nghiệp và các tổ chức, cá nhân có liên quan.

Theo Thông tư, việc ban hành chuẩn chương trình đào tạo nhằm làm căn cứ để xây dựng chuẩn chương trình đào tạo cho từng lĩnh vực, nhóm ngành, nhóm nghề hoặc ngành, nghề đặc thù; là cơ sở để các cơ sở giáo dục nghề nghiệp biên soạn, thẩm định, lựa chọn, ban hành chương trình đào tạo, xây dựng quy định tuyển sinh và tổ chức đào tạo. Đồng thời, đây cũng là căn cứ phục vụ công tác quản lý nhà nước, kiểm tra, kiểm định chất lượng giáo dục, giám sát của các bên liên quan và xã hội, gắn với việc thực hiện quyền tự chủ và trách nhiệm giải trình của các cơ sở giáo dục nghề nghiệp.

Một trong những nội dung quan trọng của Thông tư là quy định thống nhất các thành phần của chuẩn chương trình đào tạo, bao gồm: mục tiêu đào tạo; chuẩn đầu ra; yêu cầu đầu vào; khối lượng học tập tối thiểu; cấu trúc chương trình; phương pháp giảng dạy và đánh giá; các điều kiện bảo đảm chất lượng để thực hiện chương trình đào tạo. Các nội dung này được xây dựng theo hướng bảo đảm tính thống nhất, gắn kết chặt chẽ với nhau, phù hợp với từng bậc trình độ đào tạo và đặc thù của từng ngành, nghề.

Về chuẩn đầu ra, Thông tư yêu cầu chương trình đào tạo phải xác định rõ các yêu cầu về phẩm chất, kiến thức, kỹ năng, năng lực tự chủ và trách nhiệm của người học; bảo đảm có thể đo lường, đánh giá được và phù hợp với Khung trình độ quốc gia Việt Nam. Đáng chú ý, lần đầu tiên chuẩn chương trình đào tạo quy định cụ thể yêu cầu về năng lực ngoại ngữ, năng lực số và kỹ năng xanh đối với người học.

Theo đó, người học trình độ cao đẳng sau khi tốt nghiệp phải đạt năng lực ngoại ngữ tối thiểu bậc 3/6, năng lực số tối thiểu bậc 6/8 theo khung năng lực do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành; đồng thời có kỹ năng sử dụng hiệu quả tài nguyên, tiết kiệm năng lượng, giảm phát thải, bảo vệ môi trường và thích ứng với quá trình chuyển đổi xanh. Đối với trình độ trung cấp và chương trình giáo dục trung học nghề, người học phải đạt năng lực ngoại ngữ tối thiểu bậc 2/6, năng lực số tối thiểu bậc 5/8, cùng các yêu cầu về kỹ năng xanh theo quy định.

Thông tư cũng quy định rõ điều kiện đầu vào của từng trình độ đào tạo. Theo đó, chương trình đào tạo trình độ cao đẳng tuyển sinh người đã tốt nghiệp trung học phổ thông hoặc tương đương; chương trình trung cấp tuyển sinh người đã tốt nghiệp trung học phổ thông hoặc tương đương, đồng thời tiếp tục thực hiện tuyển sinh người tốt nghiệp trung học cơ sở theo quy định của Luật Giáo dục nghề nghiệp; chương trình giáo dục trung học nghề tuyển sinh người đã hoàn thành chương trình giáo dục trung học cơ sở hoặc tương đương.

Về khối lượng học tập, Thông tư quy định thống nhất chương trình đào tạo được xây dựng theo tín chỉ, trong đó một tín chỉ tương đương 45 giờ học tập của người học, bao gồm thời gian học trên lớp, thực hành, thực tập, tự học, kiểm tra, đánh giá và các hoạt động học tập khác. Cùng với đó, quy định cụ thể tỷ lệ giữa thời gian học lý thuyết và thực hành theo từng trình độ đào tạo nhằm bảo đảm người học được tăng cường kỹ năng nghề nghiệp, đáp ứng yêu cầu của doanh nghiệp và thị trường lao động.

Đối với cấu trúc chương trình, chương trình đào tạo trình độ cao đẳng và trung cấp gồm phần môn học chung và phần chuyên môn nghề; chương trình giáo dục trung học nghề gồm phần kiến thức trung học phổ thông theo định hướng nghề nghiệp và phần chuyên môn nghề. Cấu trúc chương trình phải bảo đảm tính liên thông giữa các trình độ đào tạo, tạo điều kiện để người học xây dựng lộ trình học tập phù hợp với năng lực và được công nhận kết quả học tập đã tích lũy.

Thông tư khuyến khích các cơ sở giáo dục nghề nghiệp đổi mới phương pháp giảng dạy, lấy người học làm trung tâm, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, học liệu số, trí tuệ nhân tạo, công nghệ mô phỏng, thực tế ảo (VR), thực tế ảo tăng cường (AR) và các thiết bị dạy học hiện đại nhằm nâng cao chất lượng đào tạo. Việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập phải bảo đảm khách quan, công bằng, chính xác, phản ánh đúng năng lực của người học và tăng cường sự tham gia của doanh nghiệp trong quá trình đánh giá.

Để triển khai chương trình đào tạo theo chuẩn mới, Thông tư quy định các cơ sở giáo dục nghề nghiệp phải bảo đảm đầy đủ các điều kiện về đội ngũ giảng viên, giáo viên; cơ sở vật chất; phòng học, phòng thực hành, phòng thí nghiệm; thiết bị đào tạo; hệ thống công nghệ thông tin phục vụ quản lý và đào tạo; thư viện, giáo trình và học liệu. Đồng thời khuyến khích xây dựng thư viện điện tử, học liệu số, sử dụng chung học liệu giữa các cơ sở đào tạo và tăng cường hợp tác với doanh nghiệp trong đào tạo, thực hành, thực tập và chuyển giao công nghệ.

Thông tư cũng quy định rõ trách nhiệm của Bộ Giáo dục và Đào tạo trong việc hướng dẫn, kiểm tra, giám sát việc thực hiện; trách nhiệm của các cơ sở giáo dục nghề nghiệp trong xây dựng, rà soát, cập nhật chương trình đào tạo theo chuẩn mới, bảo đảm các điều kiện chất lượng và thực hiện chế độ báo cáo theo quy định.

Về điều khoản chuyển tiếp, trước ngày 31/12/2026, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp được rà soát, cập nhật và ban hành chương trình đào tạo theo các quy định trước đây và tiếp tục sử dụng các chương trình đang áp dụng cho đến khi kết thúc khóa học, bảo đảm không ảnh hưởng đến quyền lợi của người học.

Thông tư số 55/2026/TT-BGDĐT có hiệu lực thi hành kể từ ngày 30/6/2026.